The store will not work correctly when cookies are disabled.
Raamatukoi kasutab küpsiseid, et tagada e-poe toimimine, pakkuda paremat kasutajamugavust, mõõta e-poe külastatavust ning kuvada teile personaalseid pakkumisi ja reklaame. Klõpsates 'Nõustun', annate oma nõusoleku vajalike ja valikuliste küpsiste kasutamiseks.
«Meie poolt kasutatava õpetamisviisi lähtekohaks on lapse vahetu ümbrus, kust ta mitmete käeliste ja sõnaliste tegevuste abil ammutab oma esmased matemaatikateadmised. Tööraamat võimaldab neis tegevustes õpitut veel kord meelde tuletada, mõnikord ka üldistada. Seega ei ole tööraamat matemaatikateadmiste esmaesituse, vaid juba õpitu kinnistamise vahend.
Tööraamatu iga lehekülg on jaotatud kaheks. Selle ülaosas on harjutused lapsele. Et töökäsud on lühikesed ja kirjutatud suurtähtedega, siis võiks laps neid esialgu koos õpetajaga, hiljem ka ise lugeda. Lehekülje allosa kuulub õpetajale. Seal on harjutuste matemaatilist tähendust avavad ja last harjutuste täitmisel suunavad näidistekstid. Nende kaudu püütakse õpetaja ja lapse kõnesse tuua just need oskussõnad (mõisted) ja väljendid, mis kooli matemaatikatundides kohe kasutamist leiavad. Näidistekstide kaudu esitavad autorid sageli ka oma nägemuse ja taotlused õpetamise vallas. Õpetaja teadku, et tööraamatu harjutused koos näidistekstidega pakuvad ainult ühe võimaliku õppesisu edastamise viisi, mistõttu neisse tuleks suhtuda nii kriitiliselt kui ka loominguliselt. Tööraamatus on õppematerjali rohkem, kui seda kasutada jõutakse. Seetõttu peaks õpetaja laste tasemest ja jõudlikkusest lähtuvalt harjutusi valima. Kõiki harjutusi ei pea laps kohe lõpuni tegema, nende juurde võib hiljem tagasi tulla. Vajadusel võiks laps mõningaid harjutusi (numbrte kirjutamist, arvutamist jms) teha ka kodus vanemate või vanavanemate juhendamisel.» Autorid
Üleriigiline alushariduse nõukogu soovitab kasutada eelkooliealiste laste õppevahendina.
«Meie poolt kasutatava õpetamisviisi lähtekohaks on lapse vahetu ümbrus, kust ta mitmete käeliste ja sõnaliste tegevuste abil ammutab oma esmased matemaatikateadmised. Tööraamat võimaldab neis tegevustes õpitut veel kord meelde tuletada, mõnikord ka üldistada. Seega ei ole tööraamat matemaatikateadmiste esmaesituse, vaid juba õpitu kinnistamise vahend.
Tööraamatu iga lehekülg on jaotatud kaheks. Selle ülaosas on harjutused lapsele. Et töökäsud on lühikesed ja kirjutatud suurtähtedega, siis võiks laps neid esialgu koos õpetajaga, hiljem ka ise lugeda. Lehekülje allosa kuulub õpetajale. Seal on harjutuste matemaatilist tähendust avavad ja last harjutuste täitmisel suunavad näidistekstid. Nende kaudu püütakse õpetaja ja lapse kõnesse tuua just need oskussõnad (mõisted) ja väljendid, mis kooli matemaatikatundides kohe kasutamist leiavad. Näidistekstide kaudu esitavad autorid sageli ka oma nägemuse ja taotlused õpetamise vallas. Õpetaja teadku, et tööraamatu harjutused koos näidistekstidega pakuvad ainult ühe võimaliku õppesisu edastamise viisi, mistõttu neisse tuleks suhtuda nii kriitiliselt kui ka loominguliselt. Tööraamatus on õppematerjali rohkem, kui seda kasutada jõutakse. Seetõttu peaks õpetaja laste tasemest ja jõudlikkusest lähtuvalt harjutusi valima. Kõiki harjutusi ei pea laps kohe lõpuni tegema, nende juurde võib hiljem tagasi tulla. Vajadusel võiks laps mõningaid harjutusi (numbrte kirjutamist, arvutamist jms) teha ka kodus vanemate või vanavanemate juhendamisel.» Autorid
Üleriigiline alushariduse nõukogu soovitab kasutada eelkooliealiste laste õppevahendina.
Uued raamatud - suur osa on laos olemas (seisukord>uus), aga suur osa on ka tellimisel (seisukord > uus tellimisel). Tellimisel raamatud saabuvad lattu enamasti 1-2-3 päeva jooksul.
Kasutatud raamatud (seisukord > väga hea, hea, rahuldav) on kõik kohe laos või poes olemas.
Mis siis teha, kui minu otsitud raamat on läbi müüdud?
Leia otsitav raamat täppisotsinguga siit. Saada oma soov info@raamatukoi.ee. Me salvestame selle ja anname teada, kui raamatu leiame. Vahel leiame kiiresti, vahel kulub aastaid. On raamatuid, mille järjekorras on mitu inimest.
Kuidas raamatud kätte saab?
Saadame raamatuid kõigisse pakikappidesse ja kulleriga otse tellija aadressile. Raamatuile saab ka ise kauplustesse järele tulla: Harju tn 1 Tallinnas või Lossi tn 28 Viljandis. Soome, Lätti ja Leetu saadame raamatuid nii pakikappidesse kui tavapostiga, mujale maailmas samuti tavapostiga. Loe lähemalt siit.
Millises seisukorras on kasutatud raamatud?
Iga kasutatud raamatu eksemplari juures on märgitud seisukord: väga hea, hea, rahuldav, halb ja vajadust mööda ka täpsustus. Loe lähemalt siit.
product
https://raamatukoi.ee/matemaatika-tööraamat-koolieelikutele78009Matemaatika tööraamat koolieelikutelehttps://raamatukoi.ee/media/catalog/product/m/a/matemaatika-tooraamat-koolieelikutele.jpg00EUROutOfStock/lasteraamatud/päris pisikestele/Kõik teemad/õpikud/reaalained631191212125117«Meie poolt kasutatava õpetamisviisi lähtekohaks on lapse vahetu ümbrus, kust ta mitmete käeliste ja sõnaliste tegevuste abil ammutab oma esmased matemaatikateadmised. Tööraamat võimaldab neis tegevustes õpitut veel kord meelde tuletada, mõnikord ka üldistada. Seega ei ole tööraamat matemaatikateadmiste esmaesituse, vaid juba õpitu kinnistamise vahend. <br /> <br />Tööraamatu iga lehekülg on jaotatud kaheks. Selle ülaosas on harjutused lapsele. Et töökäsud on lühikesed ja kirjutatud suurtähtedega, siis võiks laps neid esialgu koos õpetajaga, hiljem ka ise lugeda. Lehekülje allosa kuulub õpetajale. Seal on harjutuste matemaatilist tähendust avavad ja last harjutuste täitmisel suunavad näidistekstid. Nende kaudu püütakse õpetaja ja lapse kõnesse tuua just need oskussõnad (mõisted) ja väljendid, mis kooli matemaatikatundides kohe kasutamist leiavad. Näidistekstide kaudu esitavad autorid sageli ka oma nägemuse ja taotlused õpetamise vallas. <br />Õpetaja teadku, et tööraamatu harjutused koos näidistekstidega pakuvad ainult ühe võimaliku õppesisu edastamise viisi, mistõttu neisse tuleks suhtuda nii kriitiliselt kui ka loominguliselt. <br />Tööraamatus on õppematerjali rohkem, kui seda kasutada jõutakse. Seetõttu peaks õpetaja laste tasemest ja jõudlikkusest lähtuvalt harjutusi valima. Kõiki harjutusi ei pea laps kohe lõpuni tegema, nende juurde võib hiljem tagasi tulla. Vajadusel võiks laps mõningaid harjutusi (numbrte kirjutamist, arvutamist jms) teha ka kodus vanemate või vanavanemate juhendamisel.» <br />Autorid <br /> <br />Üleriigiline alushariduse nõukogu soovitab kasutada eelkooliealiste laste õppevahendina. «Meie poolt kasutatava õpetamisviisi lähtekohaks on lapse vahetu ümbrus, kust ta mitmete käeliste ja sõnaliste tegevuste abil ammutab oma esmased matemaatikateadmised. Tööraamat võimaldab neis tegevustes õpitut veel kord meelde tuletada, mõnikord ka üldistada. Seega ei ole tööraamat matemaatikateadmiste esmaesituse, vaid juba õpitu kinnistamise vahend. <br /> <br />Tööraamatu iga lehekülg on jaotatud kaheks. Selle ülaosas on harjutused lapsele. Et töökäsud on lühikesed ja kirjutatud suurtähtedega, siis võiks laps neid esialgu koos õpetajaga, hiljem ka ise lugeda. Lehekülje allosa kuulub õpetajale. Seal on harjutuste matemaatilist tähendust avavad ja last harjutuste täitmisel suunavad näidistekstid. Nende kaudu püütakse õpetaja ja lapse kõnesse tuua just need oskussõnad (mõisted) ja väljendid, mis kooli matemaatikatundides kohe kasutamist leiavad. Näidistekstide kaudu esitavad autorid sageli ka oma nägemuse ja taotlused õpetamise vallas. <br />Õpetaja teadku, et tööraamatu harjutused koos näidistekstidega pakuvad ainult ühe võimaliku õppesisu edastamise viisi, mistõttu neisse tuleks suhtuda nii kriitiliselt kui ka loominguliselt. <br />Tööraamatus on õppematerjali rohkem, kui seda kasutada jõutakse. Seetõttu peaks õpetaja laste tasemest ja jõudlikkusest lähtuvalt harjutusi valima. Kõiki harjutusi ei pea laps kohe lõpuni tegema, nende juurde võib hiljem tagasi tulla. Vajadusel võiks laps mõningaid harjutusi (numbrte kirjutamist, arvutamist jms) teha ka kodus vanemate või vanavanemate juhendamisel.» <br />Autorid <br /> <br />Üleriigiline alushariduse nõukogu soovitab kasutada eelkooliealiste laste õppevahendina.
