Käesolev raamat ja selle raamatu järjena ilmunud Aktiivõppe meetodid II on suunatud neile õpetajatele, kes soovivad õppeprotsessis õpilasi aktiviseerida mitmesuguste erinevate aktiivõppe meetodite kaudu. Raamatus kirjeldatakse 55 erilaadset aktiivõppe meetodit, mille kasutusvõimalused on väga laialdased. Meetodeid võib kasutada väga erinevates ainetundides: inimeseõpetuse, ühiskonnaõpetuse, loodusõpetuse, füüsika, keemia, geograafia, matemaatika, emakeele, võõrkeelte ja teisteski tundides. Samuti võib raamatus toodud meetodeid edukalt kasutada täiskasvanute koolituses. Raamatusse koondatud meetodeid võib iga õpetaja edasi arendada ja kohandada vastavalt õpilaste vanusele ning nende eelteadmistele. Kuigi raamatus on toodud iga meetodi juurde autorite selgitused ja meetodite kasutamisvõimaluse kirjeldused, saab iga õpetaja leida neile meetoditele uusi rakendusi.
Aktiivõppe meetodid on suunatud praktilise suunitlusega õppetundide läbiviimiseks, kus õpetaja eesmärgiks on kogemusõppe kaudu selgitada ja kinnistada teoreetilisi lähtekohti eluks praktiliste oskuste omandamise valdkondades, nagu suhtlemisoskuste, grupiprotsesside dünaamika, informatsiooni liikumise, koostöö tõhustamise, kuulamis- ja eneseväljendamisoskuse arendamise, loovuse arendamise ja probleemide lahendamise valdkondades.
Raamatus tutvustatakse kogemuslikul ja avastuslikul õppel põhinevate aktiivõppe meetodite läbiviimise põhimõtteid. Raamatus on kirjeldatud, kuidas tuleb meetodi läbiviimiseks õpetajal vastav protsess ette valmistada. Selgitatakse, kuidas tuleb moodustada grupid ja õpilasi juhendada ning millised on põhireeglid kirjeldatud meetodi läbiviimisel. Tuuakse välja ka vastava meetodi kasutamisele järgneva refleksiooni ja arutelu võimalused.
Käesoleva raamatu näol on tegemist kordustrükiga, kus võrreldes 2004. aastal ilmunud raamatuga, on meetodite juures on esile toodud õppeained, kus vastavat aktiivõppe meetodit on kõige otstarbekam kasutada.
Autorid loodavad, et nii käesolev raamat – Aktiivõppe meetodid, kui ka selle järg – Aktiivõppe meetodid II, aitavad õpetajal mitmekesistada igapäevast õppeprotsessi ning selle kaudu populariseerida kogemusõpet õppetegevuses.
