Hea on tõdeda, et Eesti täiskasvanuharidus on saanud 20 aastaga täiskasvanuks. Andras on olnud sellel teel edendaja rollis ning aidanud ületada kasvuraskusi.
Kui täiskasvanuhariduse lapsepõlves tegutseti küll entusiastlikult, kuid selgete struktuuride, süsteemide ja strateegiliste sihtideta, siis nüüd on meil olemas kindlate eesmärkidega täiskasvanuhariduse arengukava ja koolituspõhimõtted, mis on tarvilikud, et tänapäeva ühiskonnas toime tulla.
Arvud tunnistavad selgelt, et muidu haridususku Eesti inimesed on pöördunud ka elukestva õppe usku.
