Õpetajaraamatus selgitatakse õpiku koostamise teoreetilisi aluseid, metoodiliste soovituste peatükis tutvustatakse avatud, õpilasekeskse ja integratiivse õpetamise-õppimise olemust. Õpetajaraamatus tutvustatakse õppekomplektis kasutatud õpitehnikaid, samuti pakutakse nõuandeid hindamiseks. Õpetajaraamat järgib õpiku ülesehitust, sisaldades kommentaare ja soovitusi erinevate teemade käsitlemiseks. Sealt leiab õpetaja lisalugemist õpikus käsitletava teooria kohta ning kasutatud kirjanduse loendi. Et õpetajatel oleks tööd kergem planeerida, on õppekomplekti autor koostanud ka ühe võimaliku õpetaja töökava, sidumaks õpiku teksti- ja lugejakeskset materjali ajaloolist printsiipi silmas pidava kirjanduse riikliku ainekavaga ja gümnaasiumiastme teiste kirjandusõpikutega. Õpetajaraamatusse on jäetud ruumi ka õpetaja märkmete jaoks.
