Kasvatajad ja õpetajad tunnevad teravat vajadust juhendite järele, kuidas suunata õpilaste enesekasvatust, sest nad mõistavad, et edu saavutamine sirguva põlvkonna kujundamisel on võimalik ainult siis, kui laps, murdeealine või nooruk ei ole ainult kasvatuse objektiks, vaid ka subjektiks, teisisõnu selleks on vaja indiviidi ja kollektiivi kasvatuse ning enesekasvatuse ühtsust. Käesolevas raamatus käsitletakse enesekasvatuse teooria ja praktika põhiküsimusi. Avatakse enesekasvatuse olemus ja tema osa isiksuse arenemises. Peatähelepanu on pööratud enesekasvatuse organiseerimise küsimusele koolis ja perekonnas. Lisas esitatakse kahe kooliõpilase enesekasvatuse lugu.
