Praktiliste tööde metoodika on meie koolikirjanduses vähe läbi töötatud. Ometi kujuneb see õppesüsteem ikka enam ja enam peaküsimuseks kooli loodusloos. On aeg jõudnud süsteemida, kõrvu asetada ja täpsemalt hinnata nii praktiliste tööde väärtust üldse kui ka nende korraldamise mitmekesiseid meetodeid ja võtteid eraldi.
