Kirjutamise-lugemise probleemidega väikese inimese areng, emotsionaalne, sotsiaalne, hariduslik ja hilisemas elus ühiskondlik heaolu ning toimetulek sõltuvad nii vanematest kui ka õpilase juhendajatest. Esmalt peab teadma abivajava lapse võimeid, vajadusi, tema iseärasusi, aga ka kõne ja keele kasutamise taset ning psühhomotoorseid oskusi. Seejärel saab tema arengut parimal viisil toetada.
Teie käes ongi nüüd vihik just lugemise-kirjutamise probleemidega kimpus olevatele õpilastele.
Materjal koosneb neljast vihikust. Autor on jaganud harjutused raskusastmete alusel kolme vihikusse ning üks vihik on veel selles komplektis lisana. Eesmärgiks on silma ja käe koostööd ning tunnetust arendada. Lisavihiku harjutusi võib ladusalt kasutada teiste ülesannete juurde või ka eraldi – ikka nii nagu kasutaja ehk juhendaja omi eesmärke seades soovib või lapse-õpilasega tegeledes õigemaks peab. Ka lõikamine ja kleepimine on lubatud, isegi vältimatult vajalikki mõne harjutuse juures.
Ruumi kokkuhoiu tõttu on mõnel lehel mitu harjutust või on materjal esitatud kompaktsemalt.