Käesolev raamat on esimene mahukam ühispublikatsioon Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia koolimuusika instituudi ning filosoofilise ja pedagoogilise antropoloogia keskuse juures alates 2004. a. sügisest kujunema hakanud teadusliku uurimisrühma töös. Artiklite autoriks on EMTA koolimuusika instituudi juhataja Airi Liimets ning tema doktorandid.

Millele osutab raamatu pealkiri? Vastused antud küsimusele võrsuksid loomulikult eelkõige teekonda kui tervikut läbides, kuid kõige enam leiab selleks otseseid viiteid raamatu sissejuhatavast ja väljajuhatavast osast. Pealkirja tähendus selgub järgmiste oluliste mõistete omavahelisest seosest: kontegelikkus, muusikalisus, ühendus, identiteet, diferents.

Sisu:

• Sissejuhatuseks
  • Airi Liimets. Distsiplinaarsest, aporeetilisest ning mittedistsiplinaarsest mõtlemisest
• Muusika ja sotsiaal-kultuuriline tegelikkus
  • Airi Liimets. Muusika noorte elustiilis ja nüüdisaja koolikultuuris
  • Marit Mäesalu. Kuidas, kus ja miks kuulavad noored muusikat?
  • Kerri Kotta. Muusikaanalüüs kui kuulamine
  • Kulla-Siiri Sassian, Airi Liimets. Muusika rollist setode koduses kasvatuskultuuris
  • Airi Liimets. Küsivast inimesest ehk Eesti muusikaüliõpilaste ajalisustamisviisid ruumajas ning suhe surma
• Muusika(õpetus) ja ruumajalis-looline tegelikkus
  • Reet Liimets, Airi Liimets. Inimene ruumajalisena lugusid jutustades aega otsimas
  • Tiiu Ernits. Relatiivse astmesümboolika kasutuselevõtust Eestis ja Voldemar Tammani osa selles
  • Nelli Kübarsepp. Muusikaõpetust Eesti üldhariduskoolides 1940-1944 (õppekavade ja laulikute näitel)
  • Anu Kõlar. Cyrillus Kreek muusikaõpetajana Läänemaal
  • Mirja Markson, Airi Liimets. Legendaarne muusikaõpetaja Jaan Pakk: vaateid elu- ja tegevuskäigule ning metaindividuaalsusele
• Muusika ja pedagoogiline tegelikkus
  • Airi Liimets. Millest võib kõnelda (muusika)õpik kui kultuurimärk ehk mida peaksin silmas õpikut kirjutades
  • Lilian Reinmets, Airi Liimets. Muusika põhimõistete tundmisest põhikooli ja gümnaasiumi õpilaste hulgas
  • Hanna Renter-Reintamm. Aktiivõppe meetoditest muusikaloo õpetamisel gümnaasiumis
  • Lii Karro. Muusikakasvatus eakatele
  • Meri-Liis Laherand. Olla teadlane või mitte olla? Tulevaste õpetajate käsitused teadusest, teadlastest ning endast teadlasena
• Väljajuhatuseks
  • Airi Liimets. (Muusika)kasvatus kui inimese ja olemise diferents