Kogumiku neli artiklit põhinevad kvalitatiivsetel uurimustel eesmärgiga kirjeldada Eesti hariduselu erinevatel tegevusväljadel osalejate arusaamu meie hariduses toimunud muutustest ja järjepidevusest ajavahemikul 1995–2005. Uurimuse tulemuste aluseks on järgmistel hariduse tegevusväljadel osalejatega läbiviidud intervjuud: kohalike omavalitsuste haridusametnikud ja koolide inspektorid, koolijuhid ning õpetajad. Lapsevanemate osalemist hariduselus aga analüüsivad kaks artiklit, mis põhinevad kvantitatiivse uurimuse tulemustel.