Raamatu kirjutamisel on arvestatud partei ja valitsuse ajaloolisi otsuseid kooli ümberkorraldamise kohta. Juba olemasolevaist sellealastest raamatutest erineb see psühholoogia andmete laiema kasutamise poolest, selleks et põhjendada õppe- ja kasvatustöö meetodeid ning vorme. Pedagoogiliste probleemide käsitlemisel on arvestatud õpilaste ealisi iseärasusi.