Pedagoogilise psühholoogia käsiraamatu 3. väljaanne on 1. ja 2. väljaande põhjalikult ümbertöötatud ja täiendatud versioon.
Käsiraamat pakub olulisimat teavet, mida õpetaja vajab õpilaste arengu ja õppimise ning õppe-kasvatustöö kavandamise ja korraldamise probleemide mõistmiseks. Raamatu teemaarendus hõlmab õpilaste arenguprobleemide ja isiksuseomaduste, olulisemate õpiteooriate ja nende rakenduste, õppe-kasvatustöö kavandamise ja elluviimise ning erivajadustega õpilastega töötamise põhimõtteid eraldi peatükina.
Õppe-kasvatustöö kavandamist ja elluviimist on käsitletud õppe-kasvatustöö eesmärgistamise, planeerimise, meetodite valiku, õpioskuste ja õpimotivatsiooni kujundamise, distsipliini kindlustamise ning õpitulemuste väljaselgitamise ja hindamise probleemide analüüsi ning lahenduste otsingutena.
Pedagoogiliste probleemide süstemaatiline, terviklik ja teaduskirjandusele toetuv käsitlus ühelt poolt ning teksti liigendus alajaotusteks, detailne sisukord ja aineregister teiselt poolt võimaldavad kasutada teost nii õpikuna kui ka käsiraamatuna õpetajatöös üleskerkivate probleemide mõistmiseks ja lahendamiseks.
Käsiraamatu 3. väljaandele lisatud hariduslike erivajadustega õpilasi käsitleva osa autorid on
Astra Schults,
Pille Häidkind, Triin Kivirähk, Inga Brin,
Tõnu Jürjen,
Evelyn Kiive,
Ragne Kuusk,
Anne Kõiv,
Kaja Pastarus,
Kaja Plado,
Ulvi Raidla, Viire Sepp ja Kristi Simso.
