Jälgides kehalise kasvatuse tundide läbiviimist meie vabariigi koolides näeme, et kehalise kasvatuse õpetajad pööravad äärmiselt vähe tähelepanu programmis ettenähtud rivi- ja korraharjutuste õpetamisele ning vigade parandamisele. Real juhul on see tingitud sellest, et õpetaja ise ei tunne küllaldaselt kõnesolevaid harjutusi ega tea nende pedagoogilist väärtust.
Nimetatud puudused tingivad vajaduse selgitada rivi- ja korraharjutuste väärtust, kirjeldada kehalise kasvatuse programmis ettenähtud harjutuste sooritamist ning anda metoodilisi juhendeid nende õpetamiseks.