See teos on mõeldud kasvatusteaduste aluste õpikuks. Autorite taotlus oli visandada ülevaatlik pilt kasvatusest ja õpetusest ning neid uurivast teadusest. Raamatus vaadedakse teadust, mille nimi on kasvatusteadus, otsitakse selle tunnusjooni ja uurimisobjekte.
Sisukord I Sissejuhatus SISSEJUHATUS
II Kasvatuse lähtekohti ja põhimõisteid KASVATUST PUUDUTAVA MÕTLEMISE JA TEADMUSE OLEMUS Kasvatust puudutav argimõtlemine Teaduslikud teadmised ja teaduse tunnused
KASVUKESKKONNAD NING SOOME KASVATUS- JA HARIDUSSÜSTEEM Formaalne ja informaalne kasvatus Perekond kasvukeskkonnana Soome kasvatus- ja haridussüsteem Hariduse majandamine
KASVATUST PUUDUTAVAD PÕHIMÕISTED Kasvatus Kasvatus protsessi või tulemusena Kasvatus, õpetus ja koolitus Areng ja õppimine
KASVATAJA TEGEVUS Kes on kasvataja? Vanemlus kui psühholoogiline ja sotsiaalne nähtus Psühholoogiline vanemlus Kas ”head” vanemat on üldse olemas? Mille poolest on vanemad lapsele tähtsad Kasvatusteadvus
KASVATUSVÄÄRTUSED JA KASVATUSE EESMÄRGID Kasvatuse suhe väärtustega Inimkäsituse tähtsus Eetika, moraal ja kasvatus
KASVATUS JA TEADMISED Mida kujutavad endast teadmised? Teadmiste tähtsus ja roll
III Kasvatusteaduse ülesanded ja uurimisobjektid KASVATUSTEADUSE OLEMUS Kasvatusteadus ja selle mitmetahulisus Teaduse mõiste ja kasvatusteaduse ülesanded Teaduse mõiste Mõistete määratlemine Teaduslik traditsioon
KASVATUSTEADUSE SUHE LÄHITEADUSTEGA Teaduste liigitus ja liigitamise problemaatilisus Teaduste integratsioon
KASVATUSTEADUSE UURIMISOBJEKTID Mis on kõige tähtsam? Eesmärgid ja teadustöö ideoloogia Teadustöö eesmärgid Vajadus uurimuste järele Uurimisobjektid teaduse sisestruktuuri valguses Haridusuuringute valdkonnad Pereuuringute valdkonnad
TEADUS, VÄÄRTUSED JA EETIKAKÜSIMUSED Teaduse suhe väärtustega Uurimistöö eetika
IV Pedagoogilised suunad ja ajaloolised pealiinid KASVATUS JA ÜHISKONNA ARENG Primitiivsed ühiskonnad Agraar- ja feodaalühiskonnad Industriaalühiskonnad
MUUTUVAD ARUSAAMAD LAPSEPÕLVEST Lapsepõlve ajalugu Uuemad lapsepõlveuurimused
KASVATUS VANAAJAL NING KREEKA HUMANISM
UUSAJA KASVATUSIDEED JA PEDAGOOGILISED SUUNAD Pedagoogiline realism ja romantismi ajajärk Progressiivpedagoogika John Dewey ja probleemõpe Töökoolipedagoogika Vabaduspedagoogika ja Montessori-pedagoogika Steiner-pedagoogika Freinet-pedagoogika
SOOME KOOLIKASVATUSE JA KASVATUSTEADUSE PEALIINID Koolikasvatuse arenguetapid Kasvatusteaduse arenguetapid
V Kasvatusteaduslik uurimistöö UURIMISTÖÖ JA SELLE KÄIK Uurimistöö määratlused Uurimistöö tüüpilised etapid Uurimisaruanne
TEADUSUURINGU ÜLESANDED Kirjeldamine ja võrdlemine Seletamine ja ennustamine Mõistmine
KASVATUSTEADUSE UURIMISMEETODID Mõistete määratlemine Uurimisstrateegiad ja paradigmad
EKSPERIMENTAALNE UURIMISSTRATEEGIA Eksperimentaalse strateegia tunnused Klassikaline katseseade Eksperimentaalse uurimusega seotud mõisted Eksperimentaalse strateegiaga seotud probleemid
MÕJUTUS- JA EX POST FACTO -UURIMUSED Mõjutusuurimused Ex post facto -uurimused
