Raamatus vaadeldakse õppeprotsessi optimeerimise teoreetilisi aluseid, esitatakse optimaalse õppestruktuuri valiku kriteeriumid ja metoodika ning üldistatakse koolide sellesuunalisi eesrindlikke kogemusi.
Autor näitlikustab optimeerimise teooria üldseisukohti, käsitleb murdeealiste edasijõudmatuse ennetamist ja ka oivikute õpetamist.
Teadustöötajatele, kõrgkoolide õppejõududele ja üldhariduskoolide õpetajatele suunatud teos.