Kogumik annab ülevaate sellest, mida eesti teadlaskond on õppetekstide optimeerimise ja õpilaste verbaalse kommunikatsiooni võime arendamise suunas viimastel aastatel teinud. Kirjutised keskenduvad kolmele probleemile: 1) õppetekstide raskusastme küsimused ning õpikute keeleline külg; 2) uurimused ja tähelepanekud õpilaste keelekasutusest; 3) õpilaste kommunikatsioonivõime arendamise võimalused.