Kogumik sisaldab mänge, mis on koostatud töötades logopeedi ja eripedagoogina lasteaias. Sissejuhatavas osas antakse lühike ülevaade lapse kõne arengust ja kõnearendustöö olulistest eesmärkidest arengu eri etappidel, kirjeldatakse sõnavara arengu iseärasusi, antakse nõu sõnavara valikuks õppemängudesse.
Autor pakub välja mängulisi võtteid, vahendeid ja õppemänge erinevate tajuliikide (optilis- ruumiline taju, hääliku- ja foneemitaju jne) arendamiseks, mis toetavad sõnavara omandamist. Mängude eesmärgiks on sõnade mõistmine, nende mitmetähenduslikkusest arusaamine, sõnade aktiivne kasutamine lapse iseseisvas kõnes.
Paljud tänapäeval müügil olevatest lotodest võimaldavad laiendada lapse nimisõnade (mis on pildil?), vähesel määral ka omadussõnade hulka (missugune ese on?)
Vähem on õppematerjale tegu-, määr- ja kaassõnade käsitlemiseks. Lapse kõne arengu seisukohalt on tegusõna kui lause koostamise võti väga tähtis, sest ta seob lauses teisi liikmeid ja võimaldab koostada laiendatud lihtlauset. Käesolevas kogumikus püütud pakkuda õppemänge kõikide sõnaliikide osas.
Enamik õppemänge on seotud lapse praktilise tegevusega (vaata, otsi üles, peida, katsu jne), mida saadab kõne. Kõikide õppemängude juhendites on püstitatud kõnearenduslikud eesmärgid sõnavara rikastamiseks, kuid on lisatud ka võimalused sama mängu kasutamiseks teistel kõnearenduslikel eesmärkidel.
Lisaks mängukirjeldustele on käsiraamatus pildimaterjali ja valmismänge, mida õpetajad ja lapsevanemad saavad kasutada lapse arndamiseks.
Käsiraamatu autor on pikaajalise töökogemusega pedagoog- metoodik, kelle arvates võivad käesolevad nõuanded ja mängud olla abiks nii kolleegidele lasteaias ja algklassides kui ka oma lapse arengust hoolivatele emadele- isadele.