Raamat annab ülevaate sellest, kuidas esimese ja teise kooliastme, st. 1.-6. klassi õpilased arenevad ja õpivad ning kuidas neid selles protsessis paremini toetada. Kirjutamisel on toetutud teoreetilistele lähenemistele, mis rõhutavad laste arengu terviklikkust, nende aktiivsust ja vajadust arvestada õpetamisel laste arengu ja iseärasustega, samuti nende uskumuste, kogemuste ja teadmistega. Teisalt teadvustatakse, et õpetajatel (nagu ka lapsevanematel) on tähtis roll laste arengu suunamisel.
Raamat on jätkuks 2008. a. ilmunud raamatule
„Õppimine ja õpetamine koolieelses eas“. Raamatute teoreetiline alus, suunitlus ja ülesehitus on sarnased. Neid koos lugedes saab hea ülevaate laste arengust ja õppimisest lasteaiaeast kuni murdeeani.
Sisu:
- Laste areng ja õppimine
- Tunnetusprotsessid ja nende arengulised iseärasused
- Õpilaste suhted eakaaslaste ning täiskasvanutega ja sotsiaalsete oskuste areng
- Motivatsiooniline areng
- Emotsionaalne ja enesekohaste oskuste areng
- Õpiedukust ja käitumist mõjutavad tegurid
- Õpilaste soolised erinevused ja toimetulek koolis
- Mitmekultuuriline klass
- Hariduslike erivajadustega õpilased
- Emotsionaal-käitumisraskustega õpilased
- Andekad õpilased
- Õpiraskustega õpilased
- Ainealaste teadmiste ja oskuste areng
- Eesti keel
- Matemaatika
- Võõrkeel
- Loodusained
- Sotsiaalained
- Muusikaõpetus esimeses ja teises kooliastmes
- Kunst
- Kehaline kasvatus
- Tehnoloogia
